学校要发展，科研必先行。为进一步推进我校课题工作深入开展，我校综合组教师积极探索课题研究下的课堂观察，力求让教师观课评课更加科学，更有针对性。近日，我校综合组教师围绕市级课题《信息技术环境下有效情境创设的实践研究》，以课堂观察为载体，对张媛媛老师执教的信息技术公开课《管理文件夹》进行了深入的研讨。

课题组教师围绕“情境创设的科学性”“学生的学习效果”等方面对张老师的这节课进行了客观的点评与分析。张老师能够发挥自身优势，创设有利于学生自主学习和发展的情境，注重实效，讲究方法，是一节扎实有趣的课。教师所创设的故事情境贯穿了课堂始终，使学生对学习的内容保持浓厚的兴趣。尤其值得一提的是，张老师利用微课、学生学习评价表，有效促进了学生自主学习能力的发展。

课题组希望通过这种主题性的课堂观察活动的尝试，进一步构建教师教学交流研究的平台,使教师在课题研究中形成一定的教学共识,促进教师课堂教学评价、教学改进，并内化转变为自己的教学行为,从而真正优化课堂教学的质量，促进学生学习。（教研室 林赛棋）