2017年12月20日，数学组全体教师集中在六楼录播室，一起聆听游礼琴精心准备的讲座《巧追善问  构建灵动课堂》。这是期初就布置的一场有关课题研究的讲座，是课题研究的一个成果，也是课题研究走向深入的一个标志。

讲座共分三个部分，第一部分是阐述追问的含义，第二部分是叙述追问的意义，重点是第三部分：详述追问的策略，游老师结合自身的教学实践，从四个方面进行论述：1.在教学重难点处追问，促进思维的内化；2.在学生思维偏差时追问，理清数学的本质；3.在意外资源时追问，演绎生成的精彩；4.在生成空白时追问，挖掘思维的深度。   

讲座后，大家对游老师课题研究的深度和功力纷纷给予肯定，表示今后要像游老师一样，把追问的意识贯穿于平时的教育教学之中，在课堂教学中多追问学生，追问出精彩，追问出数学味道、数学内涵、数学思维，以促进课堂教学质量的提高。(欧东彬)