“教而不研则愚，研而不教则虚”。为深入领会和贯彻《义务教育新课程标准（2022年版）》，切实转变教学理念，提高数学课堂的有效性，3月15日上午，由六年级数学组吴鸿斌老师带领六年7班的孩子们一起来探究《比例的意义》一课。

吴老师以天安门广场、学校操场的升旗仪式和教室里悬挂的国旗为情境导入新课，更进一步培养学生的爱国情怀。吴老师借助三面国旗长宽的数据，并以其中操场上的国旗和教室里的国旗为参考，引导学生计算长和宽的比及比值，发现长和宽的比值都相等。接着将这两个比用等号连接，并将比转化成分数形式，揭示这两个式子在数学里称为比例，顺势引出课题《比例的意义》。通过让学生说比例、写比例，引导学生认识到比例中需要注意的问题，加深学生对比例概念的认识和理解，让学生掌握找比例的方法：先分类再互换。最后，吴老师呈现四道层层递进的习题，巩固所学，并了解学生掌握程度。

课后，教师们就这节课展开了讨论与评析，肯定吴老师的课堂教学，能深入解读课标和教材，结合学习大概念教学进行设计，整节课条理清晰，循序渐进，凸显核心素养，同时也提出了部分改进的意见。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，深耕课堂，潜心育人是教师的使命，附小必将坚定探索步伐，砥砺前行。（图片：陈志霞  文字：何晶晶  审核：教研室）