为增强学科阅读研究工作的针对性和实效性，做好幼小衔接工作，5月23日下午，我们迎来了一场别开生面的全学科阅读研讨活动，一二年级的教师与幼儿园大班的教师们齐聚一堂，共同探讨如何通过阅读活动，点燃学生语言与认知的火花。

邹佳静老师和王琳老师带领一年4班的孩子们为我们呈现了两堂精彩的课。邹老师以《读读童谣和儿歌》为桥梁，带领学生走进了一个充满童真与幻想的世界。她以生动有趣的方式，不仅教授了朗读技巧，更引导学生深入探索童谣的内涵与趣味。

王琳老师则以《来喝水吧》这本科学绘本为媒介，引领学生踏上了一场探索之旅。她巧妙地引导学生通过科学有序的观察，理解故事内容，并通过想象体验，让学生深刻感受到绘本的意蕴与趣味。

一二年级的语文教师和幼儿园大班的教师们，针对两位老师的课堂进行了深入的研讨。幼儿园教师分享了如何通过绘本阅读提升学生的识字量，并利用多样化的活动增进亲子关系，创造丰富的学习体验。一二年级的教师们也积极分享了自己的教学经验和见解，共同探讨如何激发学生的学习兴趣和潜能。

此次幼小衔接全学科阅读研讨活动，为教师们提供了一个宝贵的交流与学习平台。我们期待这样的活动能够继续推动幼小衔接教育的发展，让学生在阅读中茁壮成长，为他们的未来之路铺设坚实的基石。（图文：卓雪梅  审核：教研室）